鄭州CNC數(shù)控編程培訓：
階段：
主要學習機械制圖、CAD、UG軟件，為后續(xù)學習和工作打下良好基礎。
第二階段：
UG編程基礎課程
全面學習UG編程模塊各個參數(shù)具體含義，包含2D加工、3D加工、面銑、平面銑、型腔銑、登高輪廓加工、固定軸、切削模式、切削參數(shù)、非切削參數(shù)、刀具參數(shù)設置、過切檢查、加長刀桿設置、模擬仿真、二次開粗、參考刀注意事項、基于層設置、3D設置、動態(tài)模擬3D應用。
第三階段：產(chǎn)品編程全面應用所學習的命令編寫產(chǎn)品零件程序，掌握簡單產(chǎn)品、兩面加工、多面加工、工裝設計、異形零件加工、箱體零件加工、手板制作的編程技巧。
第四階段：模具編程綜合應用所學編程整體模具，面板、A板、B板、前模仁、后模仁、滑塊、斜頂、等全面加工，熟悉二板模和三板模結(jié)構(gòu)。
第五階段：電極設計骨位電極設計，深腔模具電極設計，手機模具電極設計，家電模具電極設計等等。
第六階段：后處理安裝及制作會制作常用機床后處理，根據(jù)不同機床識別代碼完成后處理制作及其安裝。

培訓模式： 全日制、業(yè)余制均可，可以隨到隨學、自由訂課、手把手教學，不限定時間；同時為強化學習成效，培訓的課程都錄制網(wǎng)絡視頻課程，老師面授講解與視頻教學同步進行，每節(jié)課都會錄制教學教程，學員可以反復學習，學習時間短，在老師的手把手教學下利用2-3個月的時間均可立上手做編程和模具設計。

閆工的勵志教育：扶人先扶志，育人先育德，怎樣啟迪打開一個人的智慧之門，這些看似于技能培訓無關(guān)，其實也是很重要的教學工作，教給學員知識和技能同時還要升高學員的綜合素質(zhì)：目標感不強的學員需要用勵志故事來啟發(fā)照亮人生，不會學習的學員需要想法教會他們學習方法和怎樣發(fā)散思維思考能力和動手嘗試的能力，懶散的學員需要用失敗人士、失敗原因、失敗結(jié)果來驚醒他們，提醒學生不斷反思失敗的原因和不斷糾正自己的缺點不足之處，逐步培養(yǎng)他們的時間觀念和敬業(yè)精神；活躍學習氣氛，激勵學員的斗志、鼓舞學員的學習勁頭。



教學和學習方法合理：通過不斷優(yōu)化調(diào)整教學方法和講課思路，總結(jié)出了一套符合人的認知和學習規(guī)律的學習方法：一聽，二練，三總結(jié)，四實踐是我們經(jīng)常強調(diào)的學習方法，由易到難引導學員越學越有信心，有點到面進行發(fā)散擴展，有常用到不常用的進行逐步深化，注重本質(zhì)原理是為了啟發(fā)思考、融會貫通，提醒細節(jié)是為了不卡殼出問題報警，傳授技巧是為了提高學員的工作效率上，啟蒙學員嘗試不同的思路和方法來開闊思維，培養(yǎng)學員進行實際動手操作來升高技能。



學習數(shù)控編程之后可以從事生產(chǎn)管理、機械產(chǎn)品設計、數(shù)控編程與加工操作、數(shù)控設備安裝、調(diào)試與操作、數(shù)控設備故障診斷與維修、改造及售后服務等工作，下面是這幾個工作的詳細介紹：
1、可以選擇的就是數(shù)控操作工，經(jīng)過數(shù)控實習和數(shù)控操作培訓的學生都可以勝任，但是這個工作崗位競爭的壓力非常大，任何一所工科的高職都有這個，還不要說中職以及技校的學生。目前我國機加工行業(yè)的數(shù)控操作崗位已基本達到飽和。有的學生跟我說他們的同學，也就初中畢業(yè)，干數(shù)控操作比他們早五六年，都是熟練工了，工資也可以，因此覺得很沒有希望。我跟他們講，要比的不是眼前，而是以后的發(fā)展。
2、數(shù)控編程員。很多的機加工企業(yè)都采用自動編程來生成數(shù)控加工程序，因此需要學習CAM軟件。不同的單位使用不同的CAM軟件，種類多種多樣，但是大體上加工的方法都類似，所以學好一個。但是做數(shù)控編程員要求很高，責任也很大，因此要求有豐富的加工經(jīng)驗。這樣的話，對于剛剛走出校門的學生，馬上做這個崗位不現(xiàn)實。經(jīng)過一段時間的鍛煉，短則一兩年，長的話得三五年。
3、數(shù)控維修人員或者叫售后服務人員。這個崗位的要求更高，是數(shù)控方面非常缺乏的。不僅要求有豐富機械知識，還要有豐富的電氣知識。如果選擇了這個方向，可能會很辛苦（比如經(jīng)常出差），要不斷的學習，不斷積累經(jīng)驗。這個崗位需要得到的鍛煉更多，因此達到熟練的時間會比較長，但是回報也會比較豐厚。
4、數(shù)控銷售人員。這個崗位的報酬是非常豐厚的，而要求掌握的知識并不那么多，但是要求有出眾的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。
5、相近的也可以選擇：機械設計方面如繪圖人員，做機械設計師、結(jié)構(gòu)設計師；加工工藝管理或者現(xiàn)場技術(shù)人員、機械設計人員（機械工程師）數(shù)控機床操作工、機械設備維修工、機械設備銷售員、程序編制員、機械工藝員、檢查員、生產(chǎn)管理員。

零基礎學習模具設計還是可以的，模具設計的程度本身就不簡單，學習這事本來就是一件非常煎熬的事情，人都不愿意學習，可是沒辦法，為了生存掌握一個技能，你學，如果你不認真的對待，你就找不到高薪水的工作，所以學習意志，堅持非常重要，很多人放棄的原因根本就是缺乏這些素質(zhì)。
如果條件不允許，選擇自學，自學肯定會難，但是只要你決心夠用，自學也可以找到工作，但是從比例來看會很低，去工作之后因為學習不夠系統(tǒng)遇到問題的多。其實無論在哪里學習都是一樣的，重在內(nèi)心怎么看待你學模具設計這個事情。
建議如條件還可以，負擔不是那么大，可以選擇培訓，培訓一定會比你自學的好，如果培訓都學不好，自學肯定更難。